إدارة الوقت((تاسعا دراسة حالة وتقييم عام))

زائر

تدريب جماعي مجموعات كلُّ مجموعة تأخذ سؤالاً مما يلي :

أولاً : اقرأ القطعة التالية ثم اكتب انطباعك عليها:

في الأمس وبعد صلاة العصر، أحسَّ يوسف بتعب وكسل يسري في جسده، فقرر أن يذهب هذا الكسل بالمشي، وفعلاً بدأ في المشي لكن بدون تحديد وجهة معينة، وهذه المرَّة قصد أن يسير بدون وجهة محدَّدة حتى يرى إلى أين يصل بهذه الطريقة ؟

سار في طريقه ومرَّ على إحدى المدارس ثم سار بالشارع المحاذي لها حتى وصل لمفترق الطرُّق وهنا بدأ عقله بالتفكير في اتخاذ قرار اختيار أحد الطرق، وبدأ في التردُّد بين هذا الطريق أو هذا، لم لا يكون هذا ؟! وهكذا استمرت الحيرة حتى قطع الشك باتخاذ قرار في السَّير في طريق يشقُّ مكانه بين مجموعة من المنازل، وسار حتى وصل لأحد المساجد وهناك وجد شخصين يعرفهما فسلَّم عليهما وسألاه: إلى أين المسير؟

قال: لا أدري، فضحكا واعتبراها مزحة مسلية في ذلك اليوم.

أكمل يوسف سيره حتى إذا ما اكتفى، قرَّر الرجوع إلى البيت، فرسم عقله بسرعة أقصر الطرُّق للعودة إلى البيت وفي دقائق وصل لهدفه المنشود.

التقرير :

................................................................

.............................................................

..............................................................

ثانياً : اقرأ القطعة ثم أجب عن السؤال

ماجد معلم أحياء في مدرسة ثانوية. الطابور الصباحي يبدأ عند الساعة السابعة والربع . ماجد قرَّر الحضور إلى المدرسة السَّاعة السَّادسة صباحاً من أجل أن ينهي بعض الأعمال المتأخرة لدية. حضر ماجد إلى غرفة المدرِّسين وجلس على كرسيه وبدأ يقلب في الأعمال المتأخرة أمام عينيه , أخذ سجل النشاط العلمي والذي سيقدمه غداً إلى مدير المدرسة, وبدأ بتدوين بعض المعلومات في السِّجل فوجد أنه يحتاج إلى بعض المعلومات من أحد الزملاء في المدرسة وهو لم يحضر إلى الآن إلى المدرسة .

وضع السجل جانباً , ثم قام بأخذ مجموعة من دفاتر الطُّلاب الموجودة على مكتبه يريد أن يصححها , وأثناء تصحيح الدفاتر وقعت عينيه على عنوان كبير بأحد الصُّحف الواقعة على مكتبه وكان جذاباً بالنسبة له. أخذ ماجد الجريدة لقراءة المقال وبعد فترة من الزَّمن سمع صوت الزملاء يحضرون إلى المدرسة ,نظر ماجد إلى السَّاعة فوجـــدها السابعة تماما ً!!! تعجب ماجد لذلك.

حضر الجميع الطَّابور الصباحيّ . ثم دخل ماجد الحصة الأولى في المختبر وقام بتجهيز الأدوات والوسائل الخاصَّة بالدَّرس على الرغم من وجود محضر المختبر وذلك لأنه يحب أن يعمل جميع الأشياء بنفسه.

الحصَّة الثانية كانت حصَّة فراغ لكنه يريد أن يستثمر وقته فأراد أن يكمِّل سجل النَّشاط الذي لابد أن يسلمه غداً للمدير , فتح السِّجل وبدأ يعمل وبينما هو كذلك دخل عليه زميله فهد ومعه طارق وسألا ماجد إذا كان يريد أن يشرب معهم الشاي. لم يتردد ماجد وقال في نفسه أنها مجرد عشر دقائق وأعود إلى العمل ولاسيَّما وأنا اعمل من السَّاعة السادسة صباحاً !!!

بدأ الجميع في شرب الشاي وتبادل أطراف الحديث.فجأة رنَّ الجرس لتبدأ الفسحة.

عاد ماجد إلى مكتبه في حجرة المدرِّسين للرَّد على الهاتف وكان المتحدث الأستاذ عبدالله وبدأ الحديث واستمر الحديث حتى بداية الحصة الثالثة ... وهكذا استمر يوم ماجد .

سؤال : ما مضيِّعات الوقت التي تعرَّض لها وقت الأستاذ ماجد ؟

دوِّن باختصار رأيك في الأستاذ ماجد.

مضيعات الوقت التي تعرض لها الأستاذ / ماجد :

..................................................................

....................................................................

.................................................................

ثالثاً : اقرأ القطعة ثم دون ما فهمته وفقاً لموضوع البرنامج :

يحكى أنَّه كان في سالف الزمان فرساً للبحر جمع زعانفه وخرج ليبحث عن حظه . وقبل أن يسافر بعيداً قابل سمكة صغيرة ، فسألته أين أنت ذاهب ؟ فأجابهـا بتكبر أنَّه ذاهب ليبحث عن حظه . فأخبرته بأنَّه محظوظ ، وأنَّها يمكن أن تعطيه زعانـف حوت سريعة بدل أربع من زعانفه، بعدها يمكن أن يصل إلى هناك أسرع. فأعجب فرس البحر بذلك ودفع الثمن ولبس زعانف الحوت وانزلق بضعف السُّرعة ، ثم فوجئ بسمكة أخرى سألته إلى أين أنت ذاهب ؟ فأجابها بأنَّه ذاهب ليبحث عن حظه . فأخبرته بأنَّه محظوظ ، وأنَّها ستعطيه نظير أجر قليل دراجة تسير بمحرك نفاث لكي يصبح قادراً على التَّحرُّك أسرع .

وهكذا اشترى فرس البحر دراجة بما تبقى معه من زعانف ، وذهب وهو يسير في عرض البحر بخمس أمثال السرعة .

ثمَّ فوجئ سريعاً بسمكة القرش التي سألته إلى أين أنت ذاهب ؟ فأجابها بأنَّه ذاهب ليبحث عن حظه . فأخبرته بأنَّه محظوظ وقالت له إن كنت تريد أن تجد حظك سريعا ، خذ هذا الاتجاه - مشيرة إلى فمها المفتوح _ فإِنَّك ستوفر وقتاً طويلاً .

فشكرها فرس البحر وأسرع إلى داخل فم القرش الذي التهمه .

فهمت من القصة :

...................................................

...................................................

.............................................................

رابعاً : أحد الدعاة يطلب مساعدتكم :

الأخ / عتريس يريد أداء العمرة بالطريق البري والرِّحلة تستغرق خمسة عشر يوما ذهاباً وإياباً ويريد منك أن تساعده لوضع برنامج زمنيٍّ كي يستفيد ويفيد من وقت الرِّحلة علماً أنَّه أحد الدعاة إلى الله لكنَّه في حاجة لإدارة الوقت .

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.

.....................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

وأخيراً تذكَّر :

ابدأ بتنظيم مواعيد النَّوم واليقظة

حدِّد أهدافك وخطِّط لتنفيذها

راجع نفسك بالنَّظر لخطَّتك الزَّمنية

حلِّل كلَّ شيء تقوم به

تخلَّص من مضيِّعات الوقت ولو تدريجياً

لا تغفل عن قائمة الأعمال ولا تعتمد على ذاكرتك

كف عن الأعذار الواهية والعبارات القاتلة

أعط هدفك المهم خير وقتك ولا تعطه فضلة وقتك

تعلَّم سُبُل القياس الزَّمني ودقَّة التقدير

خصِّص وقتاً كافياً للتَّفكير في أعمالك المهمة

لا تبدأ عملاً جديداً حتى تفرغ مما في يدك

لا تسوِّف وإذا كان لابد فليكن التَّسويف الفعَّال

لا تضيِّع وقتك مع الأشياء التافهة وانتبه للأشياء المهمة

نمِّ فلسفتك الشَّخصية عن الوقت في إدارة وقتك

تعلم أن تقول لا في كلِّ ما يتعارض مع خطتك .

كن سخيَّاً بمالك شحيحاً بوقتك إلاَّ أن يكون في طاعة الله .

شكرا لكي الموضوع والطرح بسمة
بارك الله فيكي

زائر

شكرا لمرورك اريج

بااارك الله فيك

» إدارة الوقت((كن نموذجاً وقدوة في إدارة الوقت ))
» إدارة الوقت((مفهوم إدارة الوقت 1))
» إدارة الوقت((مفهوم إدارة الوقت 2))
» إدارة الوقت((سابعا الأسباب المعينة على حفظ الوقت ))
» إدارة الوقت((حاجتنا لإدارة الوقت 1 ))